
研修効果は、インストラクションスキルに大きく左右されます。またインストラクターは「伝える」に留まらず、「考えを引き出す」「気づきを与える」という重要な課題も担っています。課題を見据え実践で活かせる技術を習得し、より有効な研修運営につなげます。結果、講師自身が目指される「人財」となることへの理解を深めます。



研修効果は、インストラクションスキルに大きく左右されます。またインストラクターは「伝える」に留まらず、「考えを引き出す」「気づきを与える」という重要な課題も担っています。課題を見据え実践で活かせる技術を習得し、より有効な研修運営につなげます。結果、講師自身が目指される「人財」となることへの理解を深めます。
インストラクターとして持つべき「心構え」を確認し、受講者側の心理も認識しながら実践スキルを体得していきます。
信頼を得るための「技術」と、惹きつける「力」のために各プログラムを構成しています。
| 主対象者 | 教育部署担当者・社内講師の方 |
|---|---|
| 研修形態・時間 | 4時間~2日間の間でご要望に応じてカスタマイズ ※定員はプログラムにより異なります。 |
| 講師派遣料 | 都度御見積 お問合せはこちら |
| インストラクターの役割と心構え | インストラクターの役割と心構えを確認し、インストラクションスキルを学ぶ必要性を認識していただきます。 |
|---|---|
| 受講者心理とアイスブレーク法 | 受講者側の心理を理解し、受講者の気持ちを奮い立たせるテクニックについて学びます。 |
| 良い講師の条件(人柄・教え方・内容) | 良い講師の条件を確認し、各項目の技術を学び実習を行います。 |
| 立ち居振舞い | 講師として身につけたい立ち居振舞いを体得していただきます。 |
| 接遇の基本と顧客満足 | 接遇と顧客満足についてANAの事例を交えながらお伝えします。 |
| 言葉遣い | 講師として必要な言葉遣いの基本を確認し、人に教えるための素養を備えます。 |
| スピーチ実習 | ショートスピーチを通して、話し方の基本を確認し習得します。経験をつみ自信を醸成します。 |
| インストラクショントレーニング | 立ち居振舞いの指導の仕方を通し、指導・コメントの仕方などを学びます。 |
お客様のご要望、受講者の人数、年齢、業種・業態等に応じて研修の内容をカスタマイズし、最も効果的な研修プログラムをご提案します。
| 研修の目的 | 社内接遇講師養成 |
|---|---|
| 受講者数 | 15名 |
| 研修内容 | 新人講師育成のため、言葉遣いや立ち居振舞いなど自身の現状確認から実施しました。話し方の手法、インストラクションスキルも実践し習得につなげました。 |
| 研修の目的 | カスタマーサポートデスク電話応対トレーナー養成 |
|---|---|
| 受講者数 | 8名 |
| 研修内容 | 電話で「心を伝える」ことを伝承できるトレーナーを養成しました。まずトレーナー候補の技量を高め、そのうえで「教える」スキル、人間力向上を目指し、レッスンプランをたて実践を繰り返すプランを実施しトレーナー養成をいたしました。 |

| 事例その1:総合商社 秘書・受付インストラクター養成講座 |
毎年外部委託していた研修を自社で養成したインストラクターで実施することが実現しました。インストラクターが女子社員の目指すポジションに新たに加わり、モチベーション向上につながりました。 |
|---|---|
| 事例その2:小売業 CSトレーナー養成 |
CSという言葉が形骸化していたことに気づきました。トレーナー自身の成長が素晴らしく、導入してよかったと思っています。 |
上記以外にもお客様の業種・業態や、受講者数、ご希望のお時間などにより研修内容を『階層別研修コンテンツマップ』より組み合わせカスタマイズいたします。最適なプログラムをご提案いたしますので、お気軽にお問合せください。

ANAの客室乗務員としてのキャリアを重ね指導にもあたってきた知識・経験豊富な講師陣や、ANA整備部門の教官経験者などが講師を務めます。



